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《西游记》这部小说是密意传统,或者说是学校作品的例子。这里的“学校”指的是教人清醒的学校,它存在于人类发展的各个时期。学校由开悟的老师,以及坚定而富有经验的内圈学生组成。如果只有开悟的老师,没有内圈坚定的学生,就算老师再高明,他也只是一个拥有崇拜者的团体而已,不会是一个学校。如果只是一群富有经验的学生而没有开悟的老师,那也最多是一个入门级的学习团体而已。

学校的遗产,以艺术、文学以及仪式的方式存在,在创始之初,这些作品就肩负了双重的意义,即外在意义和内在意义。内在意义被用来引导个人的发展,外在意义的存在保护该作品能够穿越历史不受更改。经过岁月的洗刷,内在意义被遗忘,而外在意义流传了下来。所以在追寻前辈留下的密意传统时,毫无例外地,我们只看到外在意义。但是也正因如此,真正的教学就完整地保存了下来,当另外一个学校兴起的时候,它就能随意运用前辈留下的遗产,揭开隐藏的内在含义,有能力将它付诸实践。

其他的密意学校包括:
史前学校
埃及
印度教,锡克教,耆那教
道家
索罗亚斯德教
日本神道
犹太教,基督教,包括菲洛卡利亚和哥特式大教堂的建造者
伊斯兰教和苏菲
佛教,禅宗,藏传佛教
中美洲文化
塔罗牌
......

如果您想了解更多,更重要的,如果您想脚踏实地走上清醒之路,
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第四道与密意传统⎟ 神圣当下的艺术